Diversidad en el aprendizaje: Estrategias transformadoras para la inclusión socioeducativa en el aula

- Ofrecer una perspectiva actualizada y funcional sobre diferentes  enfoques y métodos de trabajar la diversidad en entornos educativos y sociales.
- Conocer conceptos básicos sobre las dificultades de aprendizaje y su incidencia en el proceso de enseñanza/aprendizaje.
- Ser capaz de identificar y planificar la resolución de diferentes situaciones educativas atendiendo a la amplia diversidad del estudiantado.
- Proveer al estudiantado de las estrategias y técnicas necesarias para desarrollar su labor profesional en el ámbito escolar y social.
- Dotar al estudiantado de nuevos recursos funcionales para su trabajo en el aula.
- Intervenir de manera eficaz con familias de estudiantado con dificultades de aprendizaje.
El presente curso pretende acercarse a la diversidad en el aprendizaje para la inclusión socioeducativa por medio del conocimiento pormenorizado de las dificultades de aprendizaje más comunes bajo el enfoque de la diversidad existente en la actualidad en los ámbitos educativos y sociales y ofreciendo, de este modo, una respuesta adecuada y precisa ante la creciente diversidad que nos podemos encontrar en cualquier centro educativo y/o social que abogue por la inclusión socioeducativa.
Por ello, diseñamos un curso donde se atiendan a las principales dificultades de aprendizaje que aboguen por la inclusión (clasificadas según la normativa oficial) enfocadas desde la intervención educativa de un modo multifuncional para solventar los posibles problemas derivados de las mismas, más o menos transitorios, en alumnado de diferentes etapas y contextos socioeducativos.
La metodología del curso resulta eminentemente práctica en los módulos propuestos otorgando un enfoque holístico e interrelacionado.
El presente curso puede ser un reclamo para la gran cantidad de alumnado que cursa y ha cursado titulaciones afines a la temática propuesta en los diferentes campus de la Universidad de Zaragoza. Grados como los de Magisterio (con especial atención al auge de graduados en Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica así como a las nuevas leyes de educación sobre atención a la diversidad…), Trabajo Social, Terapia Ocupacional, Psicología (tanto clínica como educativa), Psicopedagogía, Orientación Educativa, Máster en ESO (cualquier especialidad), postgrados, opositores al cuerpo de Maestros y Educación Secundaria Obligatoria y demás..., son copados anualmente por numeroso estudiantado siendo un reclamo este tipo de cursos por el abanico de perfiles que abarca con el denominador común de la temática propuesta.
A su vez, los ponentes son profesionales en activo y actualizados en la temática a impartir siguiendo un orden inductivo e interrelacionado conforme avanza el curso y tienen contacto directo con los alumnos del presente curso académico y de los anteriores, atendiendo al compromiso del efecto reclamo de difusión y publicitación del mismo en aras de su realización. 
Para concluir, esperamos que todo ello ayude a ofrecer un curso en el que el estudiantado aprenda divirtiéndose de manera práctica y significativa para su futura práctica profesional.