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Artes y Humanidades
Coordinación

Violeta Duce Sarasa. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Campus de Huesca, Unizar.

Eugenia Ossana. Facultad de Educación, Zaragoza, Unizar

Online
Horas lectivas totales
15h.
Horas lectivas presenciales
11h.
Horas no presenciales
4h.
Tarifa general
145.00 euros
Tarifa reducida
120.00 euros

Curso/Taller: Explorando el sur global: narrativas africanas desde la diáspora y la contracorriente

Objetivos

El taller “Explorando el Sur Global: narrativas africanas desde la diáspora y la contracorriente” está
concebido como un espacio formativo crítico orientado a incorporar perspectivas africanas occidentales
y de la diáspora en la formación académica y en la difusión cultural. Por lo tanto, estará dirigido tanto a
estudiantes universitarios como al público en general. Su objetivo principal es contribuir a la divulgación
cultural inclusiva y decolonial. A través del análisis de narrativas literarias, visuales y audiovisuales de
África occidental (principalmente de Nigeria), tanto en el ámbito continental como en el diaspórico. El
taller procurará fomentar el pensamiento crítico y la sensibilización ante los estereotipos culturales que
con frecuencia se presentan en los ámbitos educativo, periodístico, artístico o psicológico. El estudio de
estas producciones culturales tendrá como propósito favorecer la comprensión intercultural y la empatía,
al acercar a las personas participantes a experiencias humanas complejas y diversas que cuestionan
los discursos hegemónicos. Asimismo, el taller propondrá a los asistentes propuestas educativas,
análisis artísticos y reflexiones críticas personales.

Programa

Lunes, 23 de Noviembre 

  • 17:00 h. ¿Qué es el Sur Global? [1] [2] 
  • 18:00 h. Cuentos para el mañana: fomentando la diversidad en el aula [1] [2] 

Martes, 24 de Noviembre 

  • 17:00 h. De la viñeta al celuloide: explorando estéticas y narrativas del sur global [1] [2] 

Miércoles, 25 de Noviembre 

  • 17:00 h. Hollywood vs. Nollywood: ¿Quién domina el imaginario global? [1] [2] 

Jueves, 26 de Noviembre

  • 17:00 h. Identidad, trauma y resiliencia/agency: narrativas africanas para comprender laexperiencia humana [1] [2]
Ponentes

1 Eugenia Ossana. Facultad de Educación, Zaragoza, Unizar

2 Violeta Duce Sarasa. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Campus de Huesca, Unizar.

Alumnado

Estudiantado de los Grados de Educación Primaria e Infantil, Grado en Historia del Arte y Grado en Psicología y Periodismo y todas aquellas personas interesadas en narrativas y cultura africana. 

Formación exigible: No es necesario conocimiento previo de la materia. Recomendable idioma inglés nivel B2 para la lectura de algunos materiales en su idioma de publicación original.

Reconocimiento de créditos

Solicitado el reconocimiento como créditos por las Actividades universitarias culturales de la Universidad de Zaragoza. 

0,5 ECTS 

1. Los asistentes pueden solicitar individualmente a los Servicios Provinciales de Educación el reconocimiento de la actividad como Formación Permanente de Profesorado presentando el certificado de haber realizado el curso. 

2. Reconocimiento como créditos ECTS en el Grupo 9 de Universidades (G-9). Más información en https://cursosextraordinarios.unizar.es/ (Apartado Créditos).

3. Créditos ECTS en otras universidades. Los estudiantes interesados en que su Universidad les reconozca como créditos ECTS por haber realizado un Curso de Verano de la Universidad de Zaragoza, deben consultar con la Secretaría de su Facultad o Escuela de origen tal posibilidad.

Procedimiento de evaluación

CERTIFICADO DE ASISTENCIA: 

El estudiantado tendrá derecho a un Certificado de Asistencia que acreditará su participación en el curso siempre que haya asistido al menos al 85% de las horas lectivas presenciales. 

DIPLOMA DE CRÉDITOS: 

Para la obtención del Diploma de Créditos ECTS, según la normativa vigente en la Universidad de Zaragoza, será imprescindible superar el procedimiento de evaluación exigido por quienes coordinen el curso: 

  1. Asistencia de un mínimo de 85% de las sesiones, exceptuando causas justificadas.
  2. Participación en las actividades grupales propuestas en las sesiones (debates, análisis grupal, etc.). 
  3. Realización y presentación de una tarea en clase sobre lo aprendido (texto creativo o podcast/grabación corta).