Diversidad en el aprendizaje para la inclusión socioeducativa
Juan José Mejías Abad, CPEPA Margen Izquierda.
Pablo Usán Supervía, Universidad de Zaragoza
- Ofrecer una perspectiva actualizada y funcional sobre diferentes enfoques y métodos de trabajar la diversidad en entornos educativos y sociales.
- Conocer conceptos básicos sobre las dificultades de aprendizaje y su incidencia en el proceso de enseñanza/aprendizaje.
- Ser capaz de identificar y planificar la resolución de diferentes situaciones educativas atendiendo a la amplia diversidad del alumnado.
- Proveer al alumnado de las estrategias y técnicas necesarias para desarrollar su labor profesional en el ámbito escolar y social.
- Dotar al alumnado de nuevos recursos funcionales para su trabajo en el aula.
- Intervenir de manera eficaz con familias de alumnado con dificultades de aprendizaje.
Jueves, 4 de Julio
09:00 h. (Introducción) Educación inclusiva en la LOMLOE: Del currículo a la práctica educativa educativa. [3]
10:30 h. Orientaciones en la elaboración de situaciones de aprendizaje inclusivas para el desarrollo de competencias. [3]
12:00 h. Educación afectivo-sexual en las aulas: Nuevas perspectivas de acción. [8]
13:30 h. Prevención del bullying y promoción de habilidades sociales para la inclusión del alumnado. [1]
17:00 h. Mentes diversas, aulas inclusivas: Vínculos entre la ciencia del aprendizaje y la diversidad. [2]
18:30 h. (Mesa redonda): Acciones en el aula para impulsar la inclusión educativa: Estrategias didácticas en contextos diversos y multiculturales. [1] [2] [3] [4]
Viernes, 5 de Julio
09:00 h. Implementación de programas y aplicaciones digitales en las dificultades de aprendizaje. [4]
10:30 h. Metodologías activas en el aula: Propuestas prácticas para una educación inclusiva. [4]
12:00 h. Actuaciones educativas integradoras en un Centro de Educación Especial (CEE). [5] [6]
13:30 h. Intervención educativa inclusiva en alumnado con Transtorno del Espectro Autista (TEA). [5] [6]
17:00 h. Identificación, actuaciones y propuestas metodológicas en alumnado con altas capacidades intelectuales (ACI). [7]
18:30 h. Personalización en el aprendizaje: Acciones prácticas en el aula para fomentar la atención a la diversidad. [7]
1 Carlos Salavera Bordás, Psicólogo y Profesor Titular Universitario-Facultad de Educación (Zaragoza)
2 Cecilia Latorre Cosculluela, Profesora Contratada Doctora, Universidad de Zaragoza
3 Juan José Mejías Abad, Maestro y Doctor en Educación en CPEPA “Margen Izquierda”
4 Pablo Usán Supervía, Maestro y Profesor Contratado Doctor-Facultad de Educación Universidad de Zaragoza
5 Pepi Moreno Cruz, CEE "La Alegría", Monzón (Huesca)
6 Reyes Carpi Loren, P.AYUD Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza
7 Ricardo Civera Marín, Maestro y Director CPI “El Espartidero”
8 Silberio Sáez Sesma, Instituto de Sexología y Psicoterapia "Amaltea"
- Alumnado universitario del ámbito de la educación, psicología, salud, social, etc., interesada en la temática del curso.
- Alumnado de Máster, Doctorado y/o opositores a cualquier cuerpo docente, social y laboral.
- Profesorado de los diferentes niveles e
Solicitado el reconocimiento como créditos por las Actividades universitarias culturales por la Universidad de Zaragoza.
0,5 ECTS
1. Los asistentes pueden solicitar individualmente a los Servicios Provinciales de Educación el reconocimiento de la actividad como Formación Permanente de Profesorado presentando el certificado de haber realizado el curso.
2. Reconocimiento como créditos ECTS en el Grupo 9 de Universidades (G-9): Más información en https://cursosextraordinarios.unizar.es/ (Apartado créditos).
3. Créditos ECTS en otras universidades.
Los estudiantes interesados en que su Universidad les reconozca como créditos ECTS por haber realizado un Curso de Verano de la Universidad de Zaragoza, deben consultar con la Secretaría de su Facultad o Escuela de origen tal posibilidad.
CERTIFICADO DE ASISTENCIA: El alumnado tendrá derecho a un Certificado de Asistencia que acreditará su participación en el curso siempre que haya asistido al menos al 85% de las horas lectivas presenciales.
DIPLOMA DE CRÉDITOS: Para la obtención del Diploma de Créditos ECTS, según la normativa vigente en la Universidad de Zaragoza, será imprescindible superar el procedimiento de evaluación exigido por quienes coordinen el curso. En este caso, los estudiantes que quieran optar a convalidar el Curso por créditos de libre elección deberán realizar una síntesis de una sesión del curso así como la participación en las pequeñas tareas que se lleven a cabo en los diferentes módulos. Además, deberán firmar en cada jornada (mañana y tarde) en un parte que le será facilitado por nosotros debiendo cubrir el 85% de la asistencia
Casa de la Cultura de Monzón
C/ Blas Sorribas, 10,
22400 Monzón (Huesca)
