Enseñar la historia del siglo XX. Nuevas perspectivas y didáctica de la Historia
Gustavo Alares López, PhD History and Civilization (European University Institute) y profesor de Geografía e Historia y José Luis Flores Pomar, Doctor en Historia (Universidad de Zaragoza) y profesor de Geografía e Historia
El curso pretende dar satisfacción a la demanda por actualización de contenidos que creemos presente dentro del profesorado de Educación Secundaria (Geografía e Historia), particularmente en el nivel de Bachillerato. El curso pretende así ofrecer una aproximación a diversos períodos y procesos históricos claves en la Historia Contemporánea, permitiendo a los asistentes conocer las propuestas historiográficas más recientes y, al mismo tiempo, obtener herramientas y estrategias que faciliten su transmisión en el aula. Para ello, cada ponencia incluye un apartado práctico en el que los ponentes ofrecerán materiales (documentos, textos, fuentes, materiales audiovisuales, etc.), susceptibles de ser aplicados en el aula. Estos materiales compondrán un dossier para cada uno de los asistentes al cuso.
Objetivos:
· Ofrecer de una manera sintética una actualización de contenidos sobre las materias analizadas.
· Ofrecer una panorámica sobre las perspectivas historiográficas más recientes sobre los diferentes temas abordados.
· Ofrecer pautas y planteamientos metodológicos de aplicación en el aula.
· Abordar la implementación de nuevas temáticas en el contexto de la normativa curricular actual.
Proporcionar una serie de recursos (documentos y textos históricos, contenidos audiovisuales, contenidos digitales) que permitan conocer de modo práctico lo apuntado en los objetivos anteriores, y que puedan ser aplicados como herramientas útiles en el trabajo en el aula con el alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato.
Miércoles, 7 de Julio
- 09:00 h. Explicar las violencias en el siglo XX [1]
- 11:15 h. La Primera Guerra Mundial: contexto histórico y cultural de una tragedia [8]
- 16:30 h. Explicar el fascismo. Perspectivas para un enfoque docente [3]
Jueves, 8 de Julio
- 09:00 h. Las mujeres como sujeto activo en la historia contemporánea. Enfoques para el aula [6]
- 11:15 h. Rojo y Negro (1942). Las retóricas y estéticas del fascismo español”. Visionado comentado de la película [2]
- 16:30 h. Los mitos históricos del franquismo: herencias y persistencias” [2]
- 18:30 h. Visita: Jaca, ciudad universitaria [2] [4]
Viernes, 9 de Julio
- 09:00 h. El exilio republicano de 1939: una propuesta de Unidad Didáctica para Secundaria y Bachillerato [4] [7]
- 10:15 h. Más allá de la tecnología: buenas prácticas en la utilización de las TIC para la enseñanza de la Historia Contemporánea [5]
1 Eduardo González Calleja, Universidad Carlos III de Madrid
2 Gustavo Alares López, PhD History and Civilization (European University Institute) y profesor de Geografía e Historia
3 Ismael Saz Campos , Universitat de València
4 José Luis Flores Pomar, Doctor en Historia (Universidad de Zaragoza) y profesor de Geografía e Historia
5 Juan Carlos Colomer Rubio, Universitat de València
6 Laura Vicente Villanueva, Doctora en Historia, profesora de Geografía e Historia, IES Manuel de Cabanyes, Vilanova i la Geltrú
7 María José Solanas Bagüés, Doctora en Historia y profesora de Geografía e Historia (IES Benjamín Jarnés)
8 Maximiniliano Fuentes Codera, Universitat de Girona
El curso está prioritariamente dirigido al profesorado de Geografía e Historia de Educación Secundaria y Bachillerato, así como al alumnado de Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria (Geografía e Historia). El curso está planteado para completar la formación del profesorado a través de unas temáticas y enfoques que favorezcan la actualización de conocimientos y de estrategias de enseñanza en el aula. Entendemos que de esta manera se responde a una demanda dentro del colectivo. Del mismo modo, y al vincularse al desarrollo de las perspectivas historiográficas más recientes, el curso puede dirigirse al alumnado de Grado (Historia) y Máster. Por último, y debido a las temáticas que aborda, el curso puede resultar atractivo para cualquier persona interesada en el tema.Profesorado de Geografía de Historia de Educación Secundaria y Bachillerato.
Estudiantes de Grado y Máster (Historia).
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria (Geografía e Historia).
Cualquier persona interesada en este tema.
Solicitado el reconocimiento como créditos por las Actividades universitarias culturales por la Universidad de Zaragoza.
0,5 ECTS
1. Los asistentes pueden solicitar individualmente a los Servicios Provinciales de Educación el reconocimiento de la actividad como Formación Permanente de Profesorado presentando el certificado de haber realizado el curso.
2. Reconocimiento como créditos ECTS en el Grupo 9 de Universidades (G-9): Más información en https://cursosextraordinarios.unizar.es/ (Apartado créditos).
3. Créditos ECTS en otras universidades.
Los estudiantes interesados en que su Universidad les reconozca como créditos ECTS por haber realizado un Curso de Verano de la Universidad de Zaragoza, deben consultar con la Secretaría de su Facultad o Escuela de origen tal posibilidad.
La evaluación se verificará mediante la asistencia y participación en las diferentes sesiones. En la última sesión se llevará a cabo una evaluación de los conocimientos adquiridos por el alumnado asistente mediante un diálogo e intercambio de opiniones. Los directores del curso plantearán oralmente una serie de cuestiones y recogerá la respuesta de los asistentes en una guía de observación preparada específicamente para evaluar este curso.
Aulas del Colegio Escolapios de Jaca
Avda. Perimetral 2
22700 Jaca (Huesca)
Residencia Universitaria de Jaca, C/Universidad, 3 - 22700 Jaca (Huesca)
Consultas y reservas de alojamiento:
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Tfno.: 974 36 01 96
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Otros alojamientos recomendados
Residencia Escuelas Pías de Jaca
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